Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Mendalam PM SD SMP SMA

Gambar : Contoh RPP Pembelajaran Mendalam

Menurut Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia, "Pembelajaran Mendalam" adalah pendekatan yang "memuliakan". Ini menekankan penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Pendekatan ini mengintegrasikan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu untuk membentuk peserta didik yang utuh dan seimbang.

Tujuan utama dari Pembelajaran Mendalam ini adalah mengatasi permasalahan mutu pendidikan di Indonesia, yang tercermin dari rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik berdasarkan hasil PISA 2022. Dengan menerapkan prinsip ini, diharapkan pembelajaran dapat melengkapi praktik pedagogi dengan karakteristik seperti keterlibatan siswa, kesadaran, memuliakan potensi siswa, pengembangan budaya belajar, pemanfaatan teknologi digital, dan pendekatan multi/interdisipliner.

BERIKUT : CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PEMBELAJARAN MENDALAM SD SMP SMA.

Pilar-Pilar "Pembelajaran Mendalam"

1. Prinsip Pembelajaran: Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan.
2. Pengalaman Belajar: Memahami, Mengaplikasi, dan Merefleksi.
3. Dimensi Profil Lulusan: Mencakup 8 dimensi: Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME, Kewargaan, Kreativitas, Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kemandirian, Kesehatan, dan Komunikasi.
4. Kerangka Pembelajaran: Praktik Pedagogis, Kemitraan Pembelajaran, Lingkungan Pembelajaran, dan Pemanfaatan Digital.

Implementasi dan Contoh RPP Konseptual dalam "Pembelajaran Mendalam"

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengadopsi konsep "Pembelajaran Mendalam" akan berbeda dari RPP tradisional. Fokusnya adalah pada pengalaman belajar yang autentik, keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi.

BERIKUT : CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PEMBELAJARAN MENDALAM SD SMP SMA.

Struktur RPP yang Mengintegrasikan Pembelajaran Mendalam (Konseptual):

1. Identifikasi:
   • Kesiapan Peserta Didik (pengetahuan awal, minat, latar belakang).
   • Karakteristik Materi Pelajaran (jenis pengetahuan, relevansi, tingkat kesulitan).
   • Dimensi Profil Lulusan yang akan dicapai.
2. Desain Pembelajaran:
   • Capaian Pembelajaran.
   • Topik Pembelajaran yang kontekstual dan relevan (bisa mengintegrasikan lintas disiplin ilmu).
   • Tujuan Pembelajaran (kompetensi yang terukur).
   • Kerangka Pembelajaran (praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital).
3. Pengalaman Belajar:
   • Merancang pembelajaran dengan prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
   • Tahapan kegiatan (awal, inti, penutup) yang mencakup pengalaman belajar Memahami, Mengaplikasi, dan Merefleksi.
4. Asesmen:
   • Asesmen pada awal, proses, dan akhir pembelajaran, yang mengukur pemahaman konseptual mendalam, berpikir kritis, dan penerapan dalam kehidupan nyata.

BERIKUT : CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PEMBELAJARAN MENDALAM SD SMP SMA.

---